La creixent interdependència global que caracteritza el nostre temps exigeix una generació d’individus que puguin participar en la resolució efectiva de problemes globals i que al mateix temps participin en la vida local, nacional i global d’una manera cívica.
El Projecte d’investigació Zero, de la Harvard Graduate School of Education, en col·laboració amb l’Asia Society i el U.S. Council of Chief State School Officers defineixen la competència global com: “La capacitat i la predisposició per comprendre qüestions d’importància global i actuar davant d’elles” (Boix Mansilla & Jackson, 2011).
Tenen curiositat per conèixer el món, els països, les diferents cultures, les religions, la història.
Reconeixen la seva pròpia perspectiva del món, coneixen la seva cultura, la seva història, la seva realitat i reconeixen les perspectives que altres tenen del món. I en aquest reconèixer, entenen que totes són vàlides, la seva i la dels altres.
Saben dialogar amb el que és diferent, aprenen el seu idioma, adapten el llenguatge, empatitzen amb l’altre, es relacionen sempre des del respecte.
Participen a nivell global en la identificació conjunta de problemes i en la recerca conjunta de solucions.
“En la mesura que operem en espais homogenis ens sentim còmodes. Quan estem amb persones que pensen de manera molt diferent, tenim predisposició a formar estereotips, a resistir, a no trobar la riquesa de la identitat de l’altre. Cal aprendre a viure en la diversitat. Necessitem formar amants de la diferència, persones que poden fer ponts culturals entre una regió i una altra. Joves que puguin participar de manera cívica i respectuosa, en el món i en el món en línia. La diversitat és la nova norma del món. ”
Verónica Boix Mansilla, Investigadora Universitat de Harvard (EUA)
Si volem que els nostres alumnes, fills o companys de feina respectin, valorin i convisquin amb persones d’altres cultures, tradicions i religions primer han d’aprendre a respectar i a conviure amb els que estan asseguts al seu costat.
Si volem que els nostres alumnes, fills o companys de feina canviïn el món, primer hem de permetre que ens ajudin a canviar l’escola, la família, l’organització on treballen i cal guiar-los en aquest camí.
Hem de ajudar-los a desenvolupar habilitats i competències personals, socials i relacionals.
